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4月27日下午，我院在职教城二楼阶梯课室，举办了核心能力课程院级公开课。本次公开课由德育教研室主任袁润娣老师主讲“沟通表达能力”模块，采用一体化课改教学模式进行教学，学院150多名教师参加了活动。

为锻炼学生的沟通表达能力，袁润娣老师将本次公开课设计为以召开班级专业产品推介会的形式进行，并于第六教学周向授课班级学生布置任务，要求学生根据以前所分学习小组于第七教学周到坚力公司参观获取专业产品的信息、确定推介的内容和方式、撰写产品解说词、制作专业产品PPT宣传作品、最后演示并推介小组产品。

当日公开课分学生作品演示、召开专业产品推介会和教学总结评价三个环节进行。学生作品演示阶段，各学习小组派出代表分别展示了“专业产品推介”任务的宣传作品，并介绍了其制作过程；其他小组就展示情况进行综合点评，并把展示小组的优点写在粉红色纸条上；然后袁老师进行了点评，并根据学生展示时情况传授了出当众发言要掌握以下要领：一是做好发言准备，调整紧张的心理；二是把握发言内容，保持层次清晰；三是把握发言方式，语言规范得当；四是借助辅助手段，帮助说明主题。

专业产品推介会，由各小组学生自行主持。各小组按抽签顺序派代表进行专业产品推介，向全班同学进行专业产品介绍、解说，并说服其他同学接受推销的产品，其他小组同学扮演客户提出问题，推销员同学代表小组现场回答，由请来的老师依据各组同学表现及同学评价评出优秀产品、和优秀推销员，并现场给予颁奖。

教师总结评价阶段，袁老师点评了学生们在专业产品推介中运用赞美、说服、拒绝的方法，并就相关技巧进行了剖析，达到画龙点睛之效。

课后，学院教务科组织听课教师进行了认真的交流评议。大家在评议中认识到，这次公开课虽然是“沟通表达”课程，但与专业课课改一样，核心能力课程同样也是跨学科的，同样也需要团队合作、自我学习、解决问题，它改变了传统基础课程的灌输性教学方式，以学生为主体，教师为主导，激发学生学习主动性，锻炼和提高了学生的综合职业能力，能较好的为我院专业课课改铺路和提供支撑。

这次核心能力院级公开课的举办，是我院基础课的课改的一次展示。目前我院主要是应用人社部通用职业素质课程，从2015年起，在15级高技和预备技师班试点应用，现已开设自我学习、沟通表达、团队合作等三个模块，主要由基础课教师承担。下一步，学院将继续拓展试点班级和其它核心能力模块，基础课教师同时也要适应转型需要，为学院的课改和发展贡献自己的力量。（图文：段晓和）