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2016年11月16日下午，我院在职教城城多功能厅举办“一体化课改讲座”，讲座由对外交流中心主任熊庆和教务科长黄汉昌主讲，学院160多位教师报名参加，院领导冯副院长前来听讲。

本次讲座原来是针对近2年新进教师开设的，期望他们更多的了解和更好的参与学院课改，实际报名中，也有很多中青年骨干教师也报名了，其中有不少还是正在实施课改的教师，说明大家都关心着课改。

讲座主要有四个内容：为什么课改、什么是一体化课改、常用行动导向教学法、学院课改介绍。熊庆主任从学生现状、企业需要和能力结构说明了课改的必要，通过中德合作专业实例介绍一体化课程结构、课程标准、教材学材工作页、教学场地、师资队伍的特点和要求，以机电一体化专业为例，说明学科课程体系和一体化课程体系的区别及学习任务载体的重要性，并用宏观、微观分类方式较系统的介绍常用行动导向教学方法的特点和运用方式。教师们聚精会神的听讲，对熊主任的精彩讲座报以热烈的掌声。

教务科黄科长向大家介绍了学院课改进展情况，提出我院的课改要在典型工作任务转化开发成学习任务的前提条件下，教师的主要任务是“开发教学方案，组织行动导向学习过程”，开发教学方案的核心任务是“设计学习任务、编制学习过程指南”，老师不再系统性地讲述知识，而更主要的是编制学习过程指南，从整体上指导和调控学习行动中学习的过程。课改要求我们的教师也要“在工作中学习”，设计学习任务、支持学生自主学习职业行动能力，自主发展行动导向教学能力，如果缺乏具体学习任务的支撑，即使勉强编制“精品课程”，要么仍囿于原有的知识体系，只是改变了课程的呈现形式，要么虽突破知识体系却难于落实，只有在行动中学习的教师才会有效地组织学生的“行动导向”学习，逐步成为明智、主动和坚定的教学改革者。

根据学院发展和课改的需要，学院将会继续推动和组织相关培训。（教务科供稿）